15 декабря 2023 г. на базе МБУ ЦППМиСП № 2 в рамках городской площадки состоялся семинар «Технологии, формы организации деятельности специалистов в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями».
Цель: познакомить с практикой работы с детьми с аутистическии спектром и другими нозологиями, представить опыт организационных и содержательных алгоритмов работы, осветить современные методы обучения и воспитания детей данных категорий.
Приняли участия представители 30 образовательных организаций: МБДОУ № 218, МБДОУ № 249, МАДОУ № 167, МБДОУ № 268, МАДОУ № 272, МБДОУ № 276, МАОУ СШ № 13, МАОУ СШ № 16, МАОУ СШ № 24, МАОУ СШ № 42, МБОУ СШ № 64, МАОУ СШ № 65, МАОУ СШ № 81, МАОУ СШ № 84, МАОУ СШ № 89, МАОУ СШ № 94, МАОУ СШ № 98, МАОУ СШ № 133, МАОУ СШ № 141, МАОУ СШ № 143, МАОУ СШ № 147, МАОУ СШ № 148, МАОУ СШ № 154, гимназия № 6, МБОУ лицей № 3, МАОУ СШ «комплекс Покровский», КГБУСО «Реабилитационный центр «Радуга» - заместители директоров курирующие инклюзивное образование в ОУ, специалисты сопровождения (психологи, дефектологи, логопеды, тьюторы), учителя начальной школы, воспитатели, музыкальные руководители, родители воспитывающие детей с ОВЗ. Всего 120 человек.
Открыл семинар директор Д.В. Черенев, МБУ ЦППМиСП № 2, к.п.н. определил стратегию работы пленарной части семинара, озвучил основные направления работы площадок.
В пленарной части А.Ф. Гох, к.к.н. доцент кафедры психологии и педагогики детства ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, член Общественного совета при министерстве образования Красноярского края раскрыл особенности детей с РАС, особенности эмоционально-волевой сферы и возможности их обучения.
А. В. Борисенко, заместитель директора КГБУСО «Реабилитационного центра «Радуга» представила имеющийся опыт работы с детьми с инвалидностью в г. Красноярске. Раскрыла методический потенциал реабилитационного центра в качестве стажировочной площадки по обучению педагогов и специалистов по работе с детьми с инвалидностью.
И.П. Скрипникова, председатель Красноярской региональной общественной организации «Общество Содействия семьям с детьми инвалидами, страдающими расстройствами аутистического спектра «Свет Надежды», руководитель социальных проектов «Непотерянное время», юрист рассказала об условиях создания коррекционно-развивающей среды для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, прокомментировала актуальную нормативно-правовую базу по обучению детей с инвалидностью.
Работа семинара продолжалась по секциям:
Секция № 1. «Эффективные практики комплексной помощи обучающимся с РАС и другими ментальными нарушениями в рамках поведенческих подходов» модератор Т.С. Антонова, заместитель директора по УВР МАОУ СШ № 148. На секции рассмотрели подходы позволяющие выработать и закрепить формы поведения, навыки коммуникации и социально-бытовой ориентации, приспосабливающих самого ребенка к его окружению.
Секция № 2. «Развитие социальных навыков у детей с РАС», модератор О.И. Мереес, учитель -дефектолог МБУ ЦППМиСП № 2, руководитель РМО учителей-дефектологов Ленинского района. В.В. Боровик, учитель-дефектолог МБОУ Гимназия № 7 познакомила с использованием современных интернет-платформ для создания интерактивных заданий для детей РАС. Коллеги МБДОУ «Детский сад № 249 компенсирующего вида» представили междисциплинарный подход, как средство эффективного обучения детей с РАС совместную деятельность специалистов, воспитателей и музыкального руководителя.
Секция № 3. «Взаимодействие специалистов в инклюзивных практиках в работе с обучающимися с РАС: опыт и перспективы», модератор Н.В. Чигряй, заместитель директора по инклюзивной работе КГБПОУ «Красноярский техникум социальных технологий», руководитель городского сетевого сообщества учителей-дефектологов. На секции специалисты КГБУСО «Реабилитационного центра «Радуга» познакомили с ассистивными технологиями и средствами используемыми в реабилитации детей с инвалидностью на базе реабилитационного центра; технологиями работы с детьми с ОВЗ в рамках дневной занятости на курсе реабилитации.
Активно обсуждались вопросы по альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с инвалидностью и ОВЗ, коллеги делились успешными практиками и сложностями в работе.
По итогам работы семинары были определены актуальные вопросы для дальнейшего рассмотрения на городской площадке.